観点別評価

指導要録では、各教科の学習状況を観点ごとに、「十分満足できる」状況をA、「おおむね満足できる」状況をB、「努力を要する」状況をCとして記入します。

現在の学習指導要領のもとでは、「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の3つの観点で評価します。

観点別評価は、教科全体の学習状況をまとめた「評定」のもとになります。高校でも各教科・科目の観点別学習状況を評価します。